教员 编号 |
姓名 性别 |
目前身份 学历 |
学校 专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2001102 |
姜教员
(女)
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大专在读 |
中州大学 动漫设计 |
小学语文, 小学数学, 美术类绘画,卡通动漫,素描,水粉,卡通设计 |
绘画类的都可以 |
2019/3/27 |
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2001597 |
石教员
(女) |
本科在读 |
遵义医学院珠海校区 临床医学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语四级 |
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2019/3/27 |
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2001634 |
彭教员
(女)
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本科在读 |
暨南大学 翻译 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初中地理, 高一高二英语, 英语口语 |
性格外向,兴趣广泛,各种才艺有所涉猎,英语奥赛二等奖,以前参加过多种竞赛 |
2019/3/26 |
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2001574 |
吴教员
(男) |
本科在读 |
遵义医学院珠海校区 药学专业 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高中生物 |
本人对于初中数学,物理,语文都很有学习方法。毕竟自己过来人。特别是初中数学颇有研究 当年中考总分150 本人就考了148分数学一直提升不了的 可以叫我试试,价钱随便都可以 毕竟我是真的是想帮助孩子提升成绩 同上希望家长可以愿意叫我试试 相信会有不错的收获
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2019/3/26 |
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200926 |
石教员
(男)
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在职高中教师 |
郑州大学 化学 |
高三化学 |
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2019/3/25 |
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2001099 |
刘教员
(男) |
本科在读 |
华北水利水电学院 水文与水资源 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三语文, 初三物理, 高一高二物理, 高三语文 |
高中时曾在校刊上发表文章。到大学以来,几次在院报发文章。今年春获山东大众网网络征文三等奖。暑假有过和朋友办培训班的经历,在与各年龄层学生的接触中积累了丰富的经验。另外,在我的求学生涯中,对各时期学生的心理变化有很深刻的领悟,有了这些经历我可以通过对学生心理的把握来对他们循序诱导,达到更好的教学目的。
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2019/3/24 |
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2001098 |
李教员
(女)
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硕士在读 |
郑州大学 英语 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级 |
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2019/3/24 |
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2001097 |
司教员
(女) |
本科在读 |
郑州大学 日语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
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2019/3/24 |
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2001096 |
王教员
(女)
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本科在读 |
郑州大学 日语 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学 |
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2019/3/24 |
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2001095 |
孙教员
(女) |
本科在读 |
郑州大学 日语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初中历史 |
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2019/3/24 |
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2001093 |
刘教员
(男)
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本科在读 |
河南工业大学 电子信息工程 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
擅长物理 数学,能联系现实生活分析物理知识,这样更贴切于实际,使学生能够牢固记忆并熟练的运用;数学十分擅长把问题转化为图形,图文并茂,这样更能精确的解决问题,而且更好的节约时间.
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2019/3/23 |
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2001631 |
林教员
(女) |
大专在读 |
广东科学技术职业学院 工业机器人 |
小学语文, 小学数学, 小学英语 |
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2019/3/23 |
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200924 |
胡教员
(男)
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本科在读 |
郑州大学 物理 |
初中奥数, 高三数学 |
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2019/3/23 |
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200925 |
黄教员
(女) |
硕士在读 |
郑州大学 生物 |
初一初二化学 |
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2019/3/23 |
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2001092 |
王教员
(女)
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本科在读 |
郑州轻工业学院 英语 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 英语口语, 新概念英语 |
耐心,曾在家组织过家教班,经验丰富。善于和小孩沟通,在校成绩优秀。 |
2019/3/22 |
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